為進一步加強班主任工作隊伍建設(shè)，筑牢安全責(zé)任，守住安全底線，12月24日上午，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院召開2024年度班主任工作會議，學(xué)院黨委書記陳春鋒，黨委副書記、副院長何貴亮，副院長趙忠超，院長助理桑曙光和全體班主任參加了會議。會議由何貴亮主持。
會上，何貴亮首先對班主任的辛勤付出表示感謝，并引用習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，強調(diào)班主任肩負著堅持為黨育人、為國育才的重要使命。他提出四點要求：一要牢記初心和使命，培養(yǎng)高尚師德和專業(yè)素養(yǎng)；二要具備“三心”和“二意”，即仁愛心、責(zé)任心、包容心，以及法律意識和輿情意識，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注其全面發(fā)展；三要傳遞正確的三觀，通過主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；四要運用管理藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，促進其全面成長。期望班主任能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生成長。
隨后，班主任代表趙曉涵、成海明、林昇、韓偉和吳偉五位班主任做了典型發(fā)言，分享班主任工作經(jīng)驗、探討學(xué)生管理工作中的挑戰(zhàn)與對策。趙曉涵強調(diào)了關(guān)懷、鼓勵、解惑和分享的重要性，在引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)生活方面做出了積極嘗試；成海明提出應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以高度的責(zé)任心和愛心投入到班級管理和學(xué)生教育中；林昇認為需動態(tài)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和思想動態(tài)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生奮斗動力，及時做好學(xué)生的生涯發(fā)展指導(dǎo)，用心用情呵護學(xué)生成長成才；韓偉提出了對班級管理的見解，特別強調(diào)了班干部的培養(yǎng)和班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，通過班干部的帶頭作用，鼓勵全班同學(xué)共同營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；班主任吳偉分享了針對研究生班級管理的經(jīng)驗，指出研究生班級構(gòu)成的多元化特點，并強調(diào)了班主任在學(xué)生個性化發(fā)展中的引導(dǎo)作用。最后，班主任們一致認為，要做好班主任工作，既應(yīng)發(fā)揮好專業(yè)引導(dǎo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任，也需全面參與、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展、個性化成長，要在無私奉獻和循循善誘中，贏得學(xué)生的認可，真正為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進學(xué)院事業(yè)發(fā)展貢獻更多力量。
最后，陳春鋒作總結(jié)發(fā)言，她強調(diào)，班主任工作是學(xué)院教育教學(xué)的重要組成部分，責(zé)任重大，使命光榮。指出班主任需要具備強烈的責(zé)任心、耐心、關(guān)心、愛心和細心，以確保學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。陳春鋒提出五點希望和要求：第一，班主任要提高政治站位，增強責(zé)任感和使命感，牢記為黨育人、為國育才的使命；第二，要加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和工作能力，了解新時代學(xué)生的特點和需求；第三，要關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和身心健康；第四，要加強班級管理，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建立健全班級管理制度；第五，要加強協(xié)作，形成協(xié)同育人合力，與輔導(dǎo)員、任課教師和家長密切配合。她鼓勵班主任們以更加飽滿的熱情和務(wù)實的作風(fēng)，扎實做好工作；希望大家在未來的工作中能夠取得更多成績，共同推動學(xué)院學(xué)生工作再上新臺階。
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院始終高度重視人才培養(yǎng)全過程工作開展，堅持推進全員育人工作體系建設(shè)，構(gòu)建“三全育人”格局，推進“時代新人鑄魂工程”。此次會議的召開，增進了班主任之間的相互學(xué)習(xí)和交流，強化了班主任執(zhí)行德育為先核心使命的職責(zé)意識，多措并舉推動班主任工作出實效。未來，學(xué)院將繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、班主任隊伍、輔導(dǎo)員隊伍的優(yōu)勢作用，深化育人實踐，不斷凝聚育人合力，助推人才培養(yǎng)工作再上新臺階。
撰稿：李欣 編輯：趙華磊 編審：張偉
