近日，教育與心理科學學院李開云副教授團隊在孤獨癥兒童動作模仿研究中取得重要進展。研究成果以“Higher or lower? Interpersonal behavioral and neural synchronization of movement imitation in autistic children”為題發表在期刊《Autism Research》上，該期刊是SSCI一區期刊，2023年影響因子為5.3。文章第一單位為濟南大學教育與心理科學學院，研究生杜邦、張文君和陳柳為論文共同第一作者，李開云副教授和林豐勛教授為論文通訊作者。

模仿對于人類的進化和個體發展起著至關重要的作用，兒童言語的習得、動作技能的學習、人際間的社會交往與模仿密切相關。研究團隊采用近紅外（fNIRS）超掃描技術，通過兩個實驗探究孤獨癥兒童在真實互動情境下動作模仿的行為表現及大腦的人際神經同步性(Interpersonal neural synchronization, INS)。實驗1探究孤獨癥和非孤獨癥兒童模仿有意義和無意義手勢動作時的外在行為表現以及額區、頂區和顳區的人際神經同步性。結果發現，無論是模仿無意義手勢動作還是有意義手勢動作，孤獨癥兒童的動作準確性、人際行為同步均顯著低于非孤獨癥兒童；在右側頂下小葉（r-IPL)位置，孤獨癥兒童模仿無意義手勢動作時的人際神經同步顯著低于非孤獨癥兒童，但孤獨癥兒童模仿有意義手勢時的人際神經同步顯著高于非孤獨癥兒童。實驗2進一步探究孤獨癥兒童模仿不同類型無意義動作（口面部、馭物動作、粗大肢體動作、手勢動作）的行為表現及人際神經同步性。結果發現，在模仿四類動作時，孤獨癥兒童的模仿準確性、人際行為同步以及右側頂下小葉的人際神經同步均顯著低于非孤獨癥兒童。

本研究在國內外首次通過近紅外超掃描技術證實孤獨癥兒童確實存在動作模仿缺陷，首次提出特異性的人際神經同步可能是缺陷背后的神經機制，構建了解釋孤獨癥個體動作模仿能力的個體內和個體間機制模型，為孤獨癥兒童社交溝通能力缺陷的早期評估和干預康復后評估提供新方向和新范式。該成果得到國家自然科學基金、國家社科基金和山東省青年創新團隊項目基金資助。

撰稿：李開云      編輯：劉孟頔      編審：賈海寧