11月27日，山東教育廳官網刊發通訊稿《濟南大學：構建“三維融合”黨建育人體系引領青年成長》，全文如下：

濟南大學圍繞落實立德樹人根本任務，以“黨建雙創”夯實基礎、以“品牌建設”激發活力，創新構建“課堂融思政、實踐融初心、科研融使命”的“三維融合”黨建育人體系，將紅色基因深度融入人才培養全過程，推動青年找準人生方向、扛起時代責任。

課堂融思政，打造“知識+價值”雙引領育人主陣地

學校以“課程思政”為核心抓手，推動黨員教師將國家戰略、行業使命與專業教學深度融合，讓每一堂課都成為傳遞初心使命的載體。物理科學與技術學院黨員教師團隊構建“學好物理，為國奮斗”學業體系，將量子科技突破、“雙碳”能源革命等前沿內容融入《量子力學》《新能源材料》等課程，同時建立“黨員教師——學業困難學生”結對機制，從公式推導到科研選題全程引導，助力學生錨定“個人發展對接國家需求”的方向。目前，該學院近三年學生獲國家級科創獎勵百余項，為量子科技、新能源等戰略領域儲備青年人才。體育學院針對實習學生分散的特點，創新成立實習臨時黨支部，黨員學生帶著“紅色體育課程”走進基層學校，把長征精神融入耐力跑教學、將團隊協作理念植入集體項目，在傳授體育技能的同時，讓學生深刻理解“體育強國”的豐富內涵，真正實現知識傳授與價值引領的同頻共振。

實踐融初心，搭建“能力+責任”雙提升實踐平臺

學校堅持“支部建在項目上、黨員沖在實踐中”，將實踐育人與國家戰略、地方需求緊密結合，讓學生在服務群眾中錘煉本領、厚植情懷。依托政法學院“政”聚先鋒“法”潤初心黨建品牌，學校組建黨員師生幫扶隊，圍繞黃河流域生態保護和高質量發展，深入山東沿黃9市270個灘區村莊，開展需求調研、治理指導與政策宣講，讓學生在實踐中真切體會“鄉村振興”的現實意義，將專業所學轉化為服務群眾的實際成效。土木建筑學院學生黨支部推行“黨員考核答辯制度”，把參與黃河灘區建筑安全調研、鄉村危房改造等實踐經歷納入黨員評議，倒逼學生主動對接現實需求；文學院研究生黨支部依托“文苑黨員服務站”，組織黨員走進中小學開展“紅色經典進校園”活動，從解讀《黃河大合唱》的時代背景，到指導學生創作紅色詩詞，讓文化傳承與理想教育同頻共振；美術與設計學院學生黨員團隊深入鄉村，繪制千余平方米“鄉村振興”主題墻繪，開設非遺課堂，用藝術語言將黨的政策轉化為村民易懂的畫面。這些實踐活動幫助學生在專業領域錘煉了過硬本領，讓學生在服務群眾、奉獻社會中厚植為民情懷。

科研融使命，激活“創新+精神”雙傳承科研引擎

學校以黨員科研骨干為核心，搭建“科研育人”平臺，讓學生在攻關中傳承科學家精神。材料科學與工程學院“先進材料制造及應用”全國黃大年式教師團隊，黨員帶頭攻克鈣鈦礦/硅疊層電池產業化技術，同時構建“黨員教師—研究生—本科生”三級科創導師制，讓學生參與國家級科研項目，在實驗室里學習“心有大我、至誠報國”的擔當；化學化工學院鄭庚修教授團隊以黨員為骨干，深耕頭孢類藥物技術研發，團隊定期開展“實驗室黨課”，分享攻克技術難關的經歷，引導學生樹立“把論文寫在祖國大地上”的志向，團隊培養的學生中，近80%進入醫藥健康領域關鍵崗位，既實現了科研創新突破，更讓科學家精神代代相傳，為國家關鍵領域發展輸送了大批優秀人才。

學校始終堅持黨對教育事業的全面領導，將黨建育人作為落實立德樹人根本任務的關鍵抓手，通過“三維融合”體系實現紅色基因與人才培養的深度契合，依托課程、實踐、科研三大載體，構建起全方位、全過程、立體化的育人格局。下一步，學校將持續深化黨建育人體系建設，不斷豐富育人內涵、創新育人路徑，全面提高人才培養質量，為黨育人、為國育才，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

撰稿：組織部      編輯：劉孟頔      編審：張偉