為進一步完善學校心理預警體系，推動心理育人工作與信息技術深度融合，提升心理健康教育工作實效性，4月14日，學校組織開展心理預警平臺需求調研會。會議由學生工作處（武裝部）副處長張晶主持，學院輔導員代表及全體心理專職教師參加。

會上，張晶就本次調研會的核心目的和重要意義進行說明，他表示，構建科學高效的心理預警平臺，是學校完善“3455”心理工作體系的關鍵舉措，也是實現心理育人數字化轉型、筑牢學生心理健康防線的必然要求。大學生心理狀態呈現多元化、復雜化特征，傳統心理工作模式已難以滿足精準預警、及時干預的工作需求，亟需搭建一個集數據采集、智能分析、分級預警、協同干預于一體的信息化平臺，實現從“經驗式判斷”向“智能化識別”躍遷，為學生心理健康保駕護航。

全體參會人員圍繞心理預警平臺的功能需求、模塊設計、數據安全、實操便捷性等核心問題展開深入研討。心理專職教師結合日常危機干預工作經驗，提出平臺需整合學生心理普查數據、日常行為數據等多源信息，構建學生心理健康動態畫像，建立科學的分級預警機制，實現異常情況的實時推送和軌跡追蹤，為精準干預提供數據支撐。各學院輔導員結合一線學生工作實際，分享了在學生心理狀態識別、危機排查過程中遇到的難點問題，建議平臺要注重實用性和便捷性，簡化操作流程，便于輔導員快速接收預警信息、跟蹤干預進度，實現信息共享、聯動處置，提升危機干預的時效性。此外，參會人員還就平臺的數據保密、功能優化、后期運維等細節問題進行了充分交流，形成了一系列針對性的意見和建議。

此次調研會的召開，進一步明確了濟南大學心理預警平臺的建設方向和核心需求，搭建了心理專職教師與輔導員的溝通協作橋梁，為后續平臺的科學搭建、高效運行奠定了堅實基礎。下一步，學校將立足調研成果，加快推進心理預警平臺建設，持續完善心理育人數字化體系，不斷提升心理健康教育工作質效，為學生健康成長和全面發展提供堅實的心理保障。

撰稿：李可心、朱曉琳      編輯：劉孟頔      編審：張偉