為深入落實“三全育人”理念，材料科學與工程學院以深化學風建設為主線，抓好學風塑造關鍵期，系統實施覆蓋2023、2024、2025級本科生的學業促進專項行動，形成“激活—夯實—提質”逐級遞進、全程貫通的育人鏈條，切實提升學業育人實效。

學院突破傳統應試模式，積極探索“基礎夯實與能力進階”并重的學習習慣培養新路徑。依托新生群，面向2025級本科生開展“第0學期”學習適應行動，通過線上英語單詞測試、高數淺學入門、體育鍛煉打卡等形式，激活新生學習活力，提前適應自主學習模式。入學以來，學院持續開展“活動自習室”學業支持項目，助力新生逐步適應大學學習節奏，系統養成自主規劃、專注投入的良好學習習慣，順利實現從中學到大學學習模式的轉變與銜接。為進一步激發外語學習內生動力、檢驗階段性學習成效，學院于2025年12月19日面向2025級本科生舉辦英語詞匯競賽，以賽驗學、以賽促練，顯著提升了學生學習的積極性與成就感，營造出“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

學院針對2024級學生學業發展需求，于2025年12月18日至30日依次組織開展《概率論》《大學物理》《物理化學》《工程力學》四門課程的期終模擬考試。考試內容嚴格依據教學大綱與教材要求，聚焦核心知識點，實現命題標準化、流程規范化。模擬考試期間，學院建立“輔導員+黨團先鋒隊”協同監考機制，強化考場紀律管理。針對模擬考試成績未達標的學生，學院及時啟動“學業督促談心行動”，由輔導員、班主任開展一對一交流，深入分析學習問題，制定個性化改進方案，推動學業幫扶從“精準診斷”走向“有效干預”。

學院持續深化“幫幫團”學業支持計劃，構建“榜樣引領-精準幫扶-長效提升”的學業支持體系。2023級以國家獎學金獲得者的優秀學子為核心，組建專業扎實、樂于奉獻的“學業講師團”，面向學業發展存在困難的學生，開展系統性、結構化的幫扶活動。緊密圍繞《無機材料科學基礎》《現代材料測試技術》《硅酸鹽工業熱工基礎》等專業核心課程展開幫扶行動。“學業講師團”通過系統梳理學科知識圖譜、凝練課程高頻考點、精講模塊化經典案例，并建立動態更新的錯題數據庫，實現對重點難點的靶向解析與鞏固。采用“專題講座厘清框架、小組研討促進內化、一對一答疑精準糾偏”的三階幫扶模式，不僅幫助學生突破具體知識盲點，也實現從“被動補救”到“主動建構”的根本性轉變，形成可持續的學業發展內生動力。

久久為功，行穩致遠。學院始終將學風建設貫穿于人才培養全過程，系統構建了從“一年級激活學習動力、二三年級夯實專業基礎素養、畢業年級提升綜合競爭力”的遞進式育人鏈條，使優良學風內化為推動學生成長發展的持續動能，堅持將學風建設作為立德樹人的基礎工程，從機制優化到載體創新，從榜樣示范到文化浸潤，推動學風建設與學生發展深度融合，持續優化學風生態、深化育人內涵。

撰稿：馬天琛      編輯：劉孟頔      編審：張偉