為深入貫徹落實學(xué)校2025年教育科技人才工作會議精神，切實提升導(dǎo)師育人水平與研究生培養(yǎng)質(zhì)量，12月10日，政法學(xué)院舉辦“菁途講堂”首屆研究生素養(yǎng)提升訓(xùn)練營暨導(dǎo)師育人能力提升培訓(xùn)會啟動儀式。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師梁麗霞教授、青年研究生導(dǎo)師及全體研究生參加活動。活動由學(xué)院黨委副書記、副院長李濤主持。

院長高功敬在致辭中深入闡述了新時代高層次人才培養(yǎng)的核心要義。他指出，研究生教育要重點培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)術(shù)的“執(zhí)著追求”、對問題的“獨立分析”以及在團隊協(xié)作中的“包容協(xié)作”精神?！拜纪局v堂”作為學(xué)院重點打造的人才培養(yǎng)品牌，既著力提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)術(shù)能力，又注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì)與職業(yè)競爭力，是學(xué)院實施“四個一”建設(shè)工程、推進研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的具體實踐。

學(xué)院黨委書記李春慧為山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師梁麗霞教授頒發(fā)“菁途成長導(dǎo)師”聘書，正式聘任其為“菁途講堂”首批領(lǐng)航導(dǎo)師。

隨后，梁麗霞以“研究生科研思維培養(yǎng)與積極成長”為主題開展專題授課。她系統(tǒng)闡釋了科研思維的五要素——問題意識、批判思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思維，并結(jié)合典型案例分享了從“常識思維”向“科研思維”躍遷的路徑。她就如何構(gòu)建科研與個人成長的正向循環(huán)分享了具體策略，強調(diào)通過目標(biāo)管理、壓力應(yīng)對和構(gòu)建積極學(xué)術(shù)生態(tài)，將科研與個人成長形成正向循環(huán)，助力學(xué)生成為“有思維、有溫度、有追求”的研究者。

學(xué)院副院長朱麗敏圍繞“研究生培養(yǎng)過程與注意事項”開展專題培訓(xùn)。她系統(tǒng)闡釋了培養(yǎng)計劃、畢業(yè)要求等核心內(nèi)容，全面介紹了學(xué)院在學(xué)業(yè)獎學(xué)金、科研獎勵等領(lǐng)域的激勵政策，并就相關(guān)事項向師生作了具體說明，為學(xué)生明晰發(fā)展規(guī)劃、導(dǎo)師提升指導(dǎo)效能提供了清晰指引。

“菁途講堂”是學(xué)院重點打造的人才培養(yǎng)特色品牌，秉持“菁英育才，途遠致遠”的理念，聚焦“研究生綜合素質(zhì)提升與導(dǎo)師隊伍專業(yè)化建設(shè)”雙輪驅(qū)動，統(tǒng)籌推進科研能力訓(xùn)練、學(xué)術(shù)規(guī)范教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)及心理健康服務(wù)等育人環(huán)節(jié)，構(gòu)建“啟智—精研—領(lǐng)航—潤心”四位一體的育人機制。該項目是學(xué)院深入貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，對深化研究生教育綜合改革、推進“三全育人”工作、建設(shè)高水平政法人才培養(yǎng)體系具有重要實踐意義，標(biāo)志著學(xué)院研究生教育工作由“規(guī)模培養(yǎng)”向“精準(zhǔn)賦能”轉(zhuǎn)型升級。

下一步，學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化“菁途講堂”課程體系與活動形式，聯(lián)動更多校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源拓展講堂內(nèi)容維度，推動“菁途成長導(dǎo)師”團隊常態(tài)化參與指導(dǎo)，聚焦研究生成長中的實際需求動態(tài)調(diào)整育人舉措，著力將“菁途講堂”打造成為研究生綜合素質(zhì)提升的“成長平臺”和導(dǎo)師育人能力提升的“實踐基地”，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)貢獻更多的政法智慧和力量。

撰稿：翟世龍、黃茜      編輯：劉孟頔      編審：張偉