自動化與電氣工程學院結合核心專業特色，聚焦學生科創能力與綜合素養提升，啟動“青苗工程”訓練營，為學生成長搭建實踐與發展平臺。為深化學生對科創賽事的認知、激發創新實踐的積極性，11月26日，自動化與電氣工程學院舉辦科創賽事宣講會，學院黨委副書記、副院長張琦，正高級工程師張永良及學院大一、大二學生參加?；顒佑蓪W院團委書記朱冬青主持。

學院黨委副書記、副院長張琦鼓勵同學們打破“舒適區”，建議每一位同學積極投身到科創中來。為此，他提出三點希望：一是立足專業，瞄準前沿。同學們要將創新的根基扎牢在自動化與電氣工程的學科土壤中，關注人工智能、智能制造、新能源等與我們專業領域緊密相關的發展動態，尋找創新的切入點和突破口。二是注重實踐，精益求精。發揚我們工科人嚴謹求實的作風，在一次次電路焊接、一行行代碼調試、一輪輪算法優化中錘煉真本領，追求新突破。三是團結協作，融會貫通?，F代工程問題往往需要多學科交叉解決，希望同學們在團隊中善于溝通、樂于分享、勇于擔當，匯聚集體智慧，攻克技術難關。最后，他表示希望同學們能夠迅速行動起來，大膽構思，積極申報項目，踴躍參與競賽。

宣講會由學院的正高級工程師張永良主講，張老師以清晰的邏輯框架為同學們呈現了科創賽事全景圖，讓同學們對科創賽事體系有了宏觀認知。他首先深入剖析了科創競賽在激發創新思維、錘煉實踐能力方面的核心價值，指出科創競賽是實現理論知識向科創能力“從0到1”突破的關鍵路徑。他建議同學們以學院實驗室為平臺，先確定科創方向，再明晰科創路徑，最后投入科創實踐。其次，他以“藍橋杯”賽事為例進行詳細解讀，圍繞賽事規則、備賽方法等內容展開講解，結合自身賽事指導經驗拆解賽事要點，幫助同學們明確備賽方向，開拓實踐思路。最后，他以今年學院科創賽事獲獎隊伍為案例，通過分享獲獎學生參賽過程的心得體會讓學生產生情感共鳴，直觀地展現了參與科創競賽對學生的個人成長和發展有積極的助推作用。

科創不僅是課堂學習的延伸，更是將書本知識轉化為實際問題解決方案的“練兵場”。本次科創賽事宣講會的舉辦，不僅為學生搭建了科創賽事與實踐能力對接的橋梁，讓“藍橋杯”等科創賽事從“陌生概念”變為“可參與、可突破的目標”；更以名師、朋輩經驗分享為切入點，激發了學生將理論知識轉化為創新成果的動力，為自動化與電氣工程學院后續培育科創人才、提升學科實踐氛圍奠定了堅實基礎。

撰稿：朱冬青      編輯：劉孟頔      編審：張偉