10月13日，結合2025年新入職教師研習營培訓計劃，學校組織130位新入職教師開展消防實戰演練活動。本次演練采用“理論+實操”雙軌模式，讓新教師在零距離體驗中掌握消防技能，為即將開啟的教學科研工作筑牢安全根基。

作為新入職教師研習營“高校教師身心健康與職業素養”模塊的重要實踐環節，本次演練圍繞“校園消防安全剛需”設計內容。理論講解環節，黨委保衛部消防科李鵬老師結合高校實驗室、辦公樓、教職工宿舍等典型場景，以真實火災案例為切入點，用通俗語言解析校園火災常見起因——如電器過載、易燃試劑操作不當、消防通道堵塞等，重點講解“119報警規范”“火場疏散逃生三原則”（低姿、捂鼻、辨向）及滅火器材分類使用等。針對新教師未來可能接觸的實驗室場景，李鵬特別強調危化品火災撲救的禁忌，提醒教師避開“用水撲滅電器火、化學火”等誤區，確保知識講解貼合教師職業需求。

在滅火實戰演練環節，李鵬講解的同時消防保安員進行示范：手持干粉滅火器，清晰拆解“提瓶——拔銷——握管—壓閥——對準火焰根部噴射”五步操作法，對“站立上風向滅火”“滅火后檢查復燃隱患”等細節反復強調。隨后，新教師分組上陣實操，大家沉著按照流程操作，從最初的稍顯緊張到逐漸熟練，紛紛成功撲滅“火情”。

參加演練的新教師紛紛表示，演練讓自己深刻認識到“安全是教學科研的前提”，未來會把消防安全意識融入日常工作，也會在課堂上適時向學生傳遞消防安全知識。

將消防演練納入新入職教師培訓體系，既是落實學?！鞍踩谝?，預防為主”工作方針的具體舉措，也是為新入職教師搭建“全周期安全保障”的重要一環。學校還將結合研習營其他模塊，陸續開展實驗室安全規范培訓、應急救護實操等活動，幫助新教師全面提升安全素養，以更扎實的能力投身教學科研，為學校高水平大學建設貢獻力量。

撰稿：李源    編輯：張雅靜    編審：張偉