為深入貫徹教育數字化戰略行動，探索數字化賦能教育碩士培養模式，進一步推進濟南市市校融合發展戰略工程項目——數字化教育現代產業學院的落實，中小學教師數字素養提升創新論壇暨濟南大學第二屆教育碩士培養工作論壇于6月12日在濟南大學第五學術報告廳舉行。研究生院副院長仲倩、教育碩士各領域負責人、部分教育碩士和導師代表參加了論壇。開幕式由教育與心理科學學院院長陳功香主持。

會議伊始，仲倩致辭，向出席論壇的各位專家表示歡迎和感謝。她指出，在深入實施國家教育數字化戰略行動、全力推進新時代高質量教師隊伍建設的關鍵時期，探索如何將數字化深度融入教育碩士培養的全過程、各環節，可為厘清新時代卓越教師的培養方向提供理論洞見和實踐參照，助推我校教育碩士培養工作的轉型升級。

隨后，溫州大學教育學院王鵬教授以《中小學心理測評的標準、應用與建議》的報告，介紹了心理測量與評價的教育領域、臨床領域、人事測評三大領域，并通過實際案例動態還原現代心理測量從指標設計到結果應用的全流程，為教育評價數字化轉型提供破題思路。

華中師范大學朱莎副教授圍繞數字素養作題為《智能時代的學生數字素養：內涵、標準與評價》的報告，從價值定位、內涵標準、評價實踐、發展展望四個方面討論了智能時代學生數字素養培養問題，闡明了人工智能的價值取向和實踐取向。

河南大學蘭國帥教授在主題為《教育強國戰略下教育大模型賦能中小學教師數字素養創變》的報告中，以元宇宙教學場景構建、“5G +”全息課堂應用為切入點，系統演示中小學教師數字素養的賦能方法和途徑，為教育碩士研究生提升科研效率提供技術工具箱。

濟南市教育教學研究院心理教研員石建軍研究員，聚焦教育教學實踐，以《基于數字化和腦科學的因材施教》為題，結合課堂教學實例，詳細解析通過人格特征測試數據制定差異化教學策略的途徑，為教育碩士踐行精準教學提供了科學框架。

專家們的精彩報告引發了與會教師及教育碩士研究生的深入思考和熱烈討論。本屆論壇的成功舉辦不僅為我校教育碩士培養注入數字化基因，更通過搭建多維協同創新平臺，為區域教育高質量發展提供智力支撐。未來，學校將持續深化教育數字化改革，持續推進數字素養提升、智能教育應用等內容融入教育碩士培養全過程，為培養能適應且可引領智能時代教育變革的卓越教師，全面推進研究生教育高質量發展奠定基礎。

撰稿：韓吟 孫曉涵    編輯：趙華磊    編審：張偉