為進一步加強輔導員隊伍建設(shè)，提升思想政治工作質(zhì)量，增強輔導員生涯輔導與生涯咨詢能力，3月20日-24日，濟南大學GCDF&BCF全球職業(yè)生涯規(guī)劃師雙證培訓班在第十教學樓智慧教室舉行，培訓由黨委學生工作部（處）主辦，學生生涯發(fā)展指導中心承辦，北森生涯學院譚菲雪、徐家偉擔任講師。各學院輔導員、生涯輔導員、生涯發(fā)展指導工作室成員代表共50人參加培訓。

黨委學生工作部（處）劉芝部（處）長主持開班儀式并講話。她表示，輔導員隊伍是構(gòu)建高校思想政治教育新生態(tài)、實現(xiàn)精準思政的重要力量。高校生涯教育是落實立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。強化生涯思政深度融合，實現(xiàn)兩者在工作機制、教育載體、教育方法、教育隊伍方面的同構(gòu)，是濟南大學建設(shè)高水平思政工作品牌的重要做法，希望參訓學員珍惜培訓機會，加強理論學習，提升技能素養(yǎng)，用好生涯教育“綜合育人”和“融合育人”功能，融入學生生涯發(fā)展全過程，打通學生成長成才全鏈條。

全球職業(yè)規(guī)劃師（簡寫為GCDF）是美國咨詢師認證管理委員會NBCC推廣的一個全球性的認證體系，也是目前職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域全球最權(quán)威的認證。本次培訓設(shè)置“生涯發(fā)展理論”“助人技巧”“自我探索”“職業(yè)探索”“決策行動”“法律與道德規(guī)范”等六大模塊。授課講師專業(yè)理論深厚，憑借豐厚的教學經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗為參訓學員帶來精彩的授課。培訓過程中，授課講師采用課程講授、案例分析、小組討論、互動游戲、實戰(zhàn)演練等方式向參訓學員細心清晰地講解了生涯發(fā)展的經(jīng)典理論，結(jié)合實際生涯咨詢案例深入淺出地講述了收納面談、助人技巧、咨詢工作等應(yīng)用與注意事項，使老師們在集體學習中增強對生涯發(fā)展理論的理解與思考，在小組討論中深化咨詢技巧與工具的應(yīng)用，在現(xiàn)場演練中增進對實際生涯規(guī)劃工作的認知與啟發(fā)。

培訓過程中，輔導員們積極參與，認真討論，課堂氣氛熱烈。大家表示，通過五天的培訓學習，對個人生涯發(fā)展理論水平與生涯規(guī)劃能力有了顯著的提升，有效提高了生涯輔導與生涯咨詢能力。機械工程學院黨委副書記崔英靜表示：“我常常在思考輔導員在學生生涯發(fā)展工作中應(yīng)該扮演什么樣的角色，傳統(tǒng)意義上的說教形式或許已不再適應(yīng)新時代大學生的發(fā)展，我們更多的應(yīng)該是作為引導者，幫助學生認識自我，探索職業(yè)世界，找到適合自己的生涯發(fā)展目標，這次培訓讓我受益匪淺，也有了新的工作思路與方法。”文化和旅游學院輔導員張莉表示：“作為一名生涯的新手，五天的集中學習，帶我走進了生涯咨詢的新世界，讓我對生涯理論有了更清晰更深入的了解，在熟悉理論的基礎(chǔ)上學習并演練了生涯咨詢?nèi)^程。特別感謝學校提供本次培訓學習機會，我也會將本次培訓的學習成果充分應(yīng)用于今后的學生工作中。”

近年來，學校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，秉承“以學生為本，關(guān)注兩個比例、實現(xiàn)兩個更多”的學生工作理念，打造“大思政”視角下的高校生涯教育“544”一體化實踐模式，形成個體生涯輔導（線上線下）、團體生涯輔導、郵件咨詢和郵箱咨詢“四位一體”咨詢輔導工作體系，實現(xiàn)個別咨詢、生涯輔導和就業(yè)指導相結(jié)合的遞進式生涯服務(wù)模式，獲得2022年山東省高校生涯咨詢特色工作室。此次培訓，進一步提升了輔導員生涯規(guī)劃能力與生涯咨詢水平，為助力學生成長成才和學校高水平大學建設(shè)注入新動能。

撰稿：段繼燕   張晶        編輯：趙華磊        編審：賈海寧