9月13日，信息科學與工程學院舉辦學院高質量發展暨學生工作心理健康教育專題研討會。學校黨委常委、副校長楊景波出席活動并講話，黨委學生工作部（處）相關負責同志應邀參加活動。研討會邀請山東財經大學黨委學工部（處）、武裝部副部（處）長焦玉博作專題報告，學院黨政領導班子成員、全體輔導員及班主任參加此次研討會，研討會通過線上線下相結合的方式進行。

楊景波在講話中表示，心理健康教育工作是促進大學生健康成長、培養高素質人才的重要途徑，是高校思想政治教育工作的重要組成部分。針對此次研討會的內容，他提出三點要求，一是抓好學習，掌握心理學知識與溝通技巧。輔導員老師要充分考慮學生的心理發展規律和特點，做到掌握、傾聽、溝通，與學生建立有效的關系，潤物無聲，真正地走進學生心里去。二是組織喜聞樂見的心理健康教育活動。及時了解學生的心理狀況和變化，鼓勵學生積極參與社會實踐活動，不斷創新活動形式，拓展途徑，積極營造良好氛圍。三是切實做好重點人群的心理健康教育。重點關注學業困難、就業困難、家庭經濟困難、人際交往困難以及性格內向不善交流的學生。他表示，在疫情之下，抓好心理健康教育工作，開展心理健康教育工作新思路、新方法是非常有必要、有意義的，這也有利于高素質班主任及輔導員隊伍的建設。

焦玉博以“學生心理健康教育工作體系建設的實踐分享”為題，分享了山東財經大學“12345”心理健康工作發展體系。他講到，高校的心理健康教育一是需要全員參與，形成心理健康教育合力。積極推動心理專任教師、輔導員老師、專業教師、行政管理人員等全體教職工關心關注心理素質教育工作，促進全員育人工作機制的完善。二是需要全程關注，形成心理健康教育閉環。在學生學習成長的每一個階段，加強對學生的人文關懷和心理疏導，從入學到畢業的大閉環，通過科學舉措形成每個教育教學活動的小閉環。三是需要全方位滲透，滿足學生心理成長需求。強化第一課堂教學主渠道，開展立體多維的第二課堂心理健康教育活動，課堂內外有機銜接，線上線下協調配合，助力學生心理成長。

在交流研討環節，與會人員就疫情下學生心理危機干預工作遇到的難點和困惑進行了交流，并對如何更好開展學生心理危機干預提出各自的想法。焦處長針對輔導員和班主任在實際工作中遇到的具體心理健康案例進行剖析，為類似的心理危機事件提供處理思路指導。針對學生心理健康教育工作室的建設，焦處長從工作室環境、工作體系建立以及工作室使用等方面給出了具體的指導意見與建議。與會人員紛紛表示，本次研討會既提升了我院學生工作隊伍的業務能力，也有效促進了輔導員之間的互動和學習，對我院學生心理健康教育工作起到了提質增效的作用。

此次研討會是信息科學與工程學院關注學生心理健康，全面培養輔導員心理健康教育工作能力、充分發揮心理健康教育在學生成長中的引領作用、促進學生心靈成長的重要舉措之一。學院將以此次研討會為契機，進一步提升學院學生心理健康教育工作水平和學生思想政治教育能力，加強學院輔導員專業化建設，把學生工作融入學院事業高質量發展之中，以實際行動迎接學校第四次黨代會和黨的二十大勝利召開。

撰稿：丁錚        編輯：趙華磊        編審：賈海寧