4月27日下午，由美育學部指導，黨委教師工作部 教師發展中心主辦，美術與設計學院承辦的教師審美素養與教學融合能力提升系列活動在學校第五學術報告廳舉行。聊城大學發展規劃與學科建設處處長、黃河學研究院執行院長張兆林教授應邀作題為“行吟黃河畔：民俗文化中的審美浸潤與教師素養涵育”專題講座，學院領導班子及師生代表100余人參加活動，講座由學院黨委書記陳春鋒主持。

講座伊始，陳春鋒代表學院對張兆林教授的到來表示歡迎。希望師生以此次講座為契機，從黃河文化和民俗遺產中汲取文化滋養，進一步拓展學術視野、提升審美素養、增強育人實效。

講座中，張兆林以黃河流域民俗生活與文化遺產為切入點，從“文化勾陳”“民間俗信”“續寫華章”等方面展開系統講解。他結合長期田野調查積累的豐富案例，引導師生從普通民眾的日常生活、審美創造和精神世界中理解黃河文化的深厚底蘊，闡釋民俗文化遺產在歷史延續、社會發展和文化認同中的獨特價值。張兆林指出，黃河文化不僅存在于宏大的歷史敘事中，也深植于民間器物、手工技藝、生活習俗和鄉土記憶之中。民間藝術不是靜止的文化標本，而是在生產生活中不斷生成、傳承和轉化的活態文化。

圍繞美育浸潤與教師素養提升，張兆林進一步闡釋了將中華優秀傳統文化資源轉化為教學資源和育人資源的現實路徑。他表示，民間藝術和文化遺產承載著人民群眾的審美經驗和精神追求，是高校開展美育教育和文化育人的重要資源。師生們紛紛表示，將在今后的專業學習和藝術實踐中更加自覺關注中華優秀傳統文化資源，提升作品的文化厚度、精神溫度和時代力度。

學院副院長楊海波在總結講話中表示，本次講座既有扎實學理支撐，又有鮮明現實關照，是一堂貫通歷史、生活、藝術與育人的生動“大思政課”。他指出，美育并非專業教育之外的附加內容，而是貫通人才培養全過程的重要育人方式。學院將進一步發揮學科專業優勢，持續挖掘中華優秀傳統文化、黃河文化和齊魯文化中的美育資源，引導師生在向美而行中讀懂生活、扎根人民。

報告會后，張兆林參觀學院藝美空間、國風承韻美育名師工作室等美育實踐平臺，與師生圍繞傳統工藝與現代設計融合、美育課程建設與學科交叉創新等內容進行深入交流。

黃河奔流，滋養文明；美育潤心，培根鑄魂。本次講座是學院主動融入學校美育學部建設、推進美育浸潤行動的具體實踐，也是學院立足學科專業優勢、深化文化育人的一次有力探索。面向學校構建“大美育”工作格局的新要求，學院將以更加主動的姿態服務學校發展大局，把中華優秀傳統文化資源貫通課堂教學、藝術創作、實踐育人各環節，引導師生在感受美、理解美、創造美中涵養家國情懷、堅定文化自信、增強使命擔當，為學校建設高水平大學貢獻更具美院特色的美育力量。

張兆林教授，博士生導師，省政協委員，現為聊城大學發展規劃與學科建設處處長，山東省非物質文化遺產研究基地（聊城大學）主任、山東省學校黃河文化傳承指導中心副主任、山東省第十三屆社會科學學科新秀，山東省青創人才引育計劃“運河區域文化藝術傳承創新”建設團隊負責人，第三批山東省哲學社會科學青年人才團隊“黃河流域文化遺產傳承創新”團隊負責人，山東省理論人才“百人工程”入選學者。曾任聊城大學美術與設計學院院長，主要從事文化遺產、藝術民俗研究，先后出版專著3部，發表40余篇論文，其中CSSCI來源期刊13篇，北大核心期刊11篇，獲得省社會科學優秀成果獎一、二等獎等省部級科研獎勵6次。主持國家社科基金（藝術學）重大課題子課題1項，國家社科基金藝術學年度項目1項，教育部人文社科研究規劃項目1項，省教改重點項目1項。

撰稿：李欣      編輯：劉孟頔      編審：張偉