3月24日，泉城大講堂·濟南大學第二屆數學文化節優秀校友專場學術報告會在學校第五學術報告廳舉行。山東大學控制科學與工程學院副院長、教授、博士生導師李巖應邀回母校作專題報告。數學科學學院院長孫元功主持報告會，相關專業100余名師生參加活動。

報告會上，李巖教授以《教育基本規律與個性多樣化發展淺談》為題，為在場師生帶來了一場既有理論深度又具實踐溫度的學術盛宴。從人類文明演進、結繩記事的起源講起，深入淺出地闡述了復雜系統的核心特征——“眾多、共生、涌現、有序”。李巖教授結合自身從數學跨界到控制科學、能源系統的科研經歷，生動論證了數學作為基礎學科在跨學科研究中的強大生命力，指出“學好數學是抓住未來機遇的前提”。

針對當前人工智能迅猛發展的時代背景，李巖教授特別強調了AI工具在科研中的重要作用。他鼓勵同學們要善用大語言模型等智能工具輔助思考，從傳統的“冥思苦想”轉向“提出猜想、驗證猜想”的新范式，敢于在基礎學科領域提出原創性思想。同時，他就大學生普遍關注的學業規劃、考研保研及緩解焦慮等問題分享了寶貴經驗。他倡導“個性與多樣并存”的發展理念，建議同學們在夯實專業成績的同時，注重人文素養與表達能力的提升，培養“拿得起、放得下”的豁達心態，從容面對未來的挑戰。

在互動環節，同學們就考研方向選擇、科研能力培養、跨學科學習路徑等問題踴躍提問，李巖教授一一給予了細致而真誠的解答。他勉勵同學們要立足當前、崇尚創新、面向未來，將個人發展融入時代洪流，努力成長為具有家國情懷和創新精神的拔尖人才。

整場報告將復雜系統理念與數學學習、個人發展緊密結合，內容貼近學生實際，既有理論高度又有實踐指導意義。同學們在聆聽中深化對教育規律的理解，更加清晰地認識到數學學科的交叉價值與自身特長優勢，為今后合理規劃學業、實現個性成長與協同發展奠定堅實的思想基礎。

李巖，山東大學控制科學與工程學院副院長、教授、博導，中國自動化學會分數階系統與控制專業委員會副主任委員（負責學術交流）。2003年本科畢業于濟南大學數學與應用數學專業，2008年博士畢業于山東大學應用數學專業；2007-2010年赴美國猶他州立大學深造；2010年至今在山東大學控制科學與工程學院工作。長期從事分數階系統理論及其在力學、控制、電化學等領域的交叉研究。發表檢索論文百余篇，是中國高被引學者，入選斯坦福大學世界前2%科學家終身影響力排行榜，授權發明專利十余件，主持國家基金委重點項目、重大項目子課題、面上項目5項，省重大創新工程專項子課題1項。

撰稿：李寧、李承慧      攝影：高子軒      編輯：劉孟頔      編審：張偉