近日，教育部發布了《2024年學習型社會建設重點任務（高等繼續教育領域）培育建設名單》，濟南大學繼續教育學院申報的《數字賦能服務導向：新時代“一體兩翼”繼續教育模式重塑》項目成功入選非學歷教育改革創新任務培育建設名單，標志著學校繼續教育在由內涵式發展向創新驅動發展轉型過程中邁出了關鍵一步，并獲得了教育部認可。

本項目將以濟南大學繼續教育的數字化轉型，推動繼續教育的規范化運作、智能化管理、數智化服務及融合化發展。通過“數字化+服務化”轉型和高質量課程群建設，創新非學歷教育服務模式，促進高校與社會需求的深度融合，推動學習者知識應用與職業能力的提升，充分發揮高校科教融合對企業轉型升級和創新發展的促進作用，為服務國家戰略、區域經濟社會發展及全民終身學習提供示范樣板。

近年來，濟南大學繼續教育注重以項目驅動高質量發展，先后獲評“國家數字技術工程師培育項目”“山東省繼續教育課程思政教學研究示范中心”“市校融合-產業人才賦能中心”等重大課題項目。通過校內優勢的強化與校外資源的整合，搶抓數字化發展機遇，實現了量質齊升，各項指標在“十四五”規劃期間持續突破，取得了新的階段性成果。未來，繼續教育學院將加快本項目的實踐進程，以數智化為基礎，借助企業大學和社區大學“兩翼”延伸，構建教育、產業與社會需求對接的生態系統，更好地釋放我校的科技、人才和資源優勢，推動繼續教育邁向更高水平，塑造濟大社會服務的新名片。

撰稿：鞏琦      編輯：劉孟頔      編審：張偉